• Osiągnięcia stale rosną od 2011 r. I zanim uczniowie kończą klasę 6, są powyżej średniej krajowej.

Wcześniejsze

• Dobre i doskonalące się nauczanie pozwala wszystkim grupom uczniów, w tym uczniom niepełnosprawnym lub o specjalnych potrzebach edukacyjnych, robić dobre postępy w języku angielskim i matematyce oraz osiągać dobre wyniki.

Wcześniejsze

• Nauczyciele zapewniają ciekawe i angażujące lekcje, które motywują i zachęcają uczniów do nauki. Była to kluczowa cecha w poprawie osiągnięć zarówno z języka angielskiego, jak i matematyki do ponadprzeciętnego poziomu.

Wcześniejsze

• Uczniowie czują się bezpiecznie w szkole i wiedzą, jak zachować zdrowie i bezpieczeństwo. Zachowanie jest dobre, a uczniowie twierdzą, że jeśli pojawią się jakiekolwiek problemy, są one skutecznie rozwiązywane.

Wcześniejsze

• Szkoła z powodzeniem rozwija umiejętności osobiste i społeczne uczniów oraz rodzi wysoki poziom pewności siebie i pozytywnego nastawienia do uczenia się. Dzieje się tak zwłaszcza w przypadku opieki zapewnianej przez szkołę.

Wcześniejsze

• Szkoła dobrze promuje rozwój duchowy, moralny, społeczny i kulturowy ucznia.

Wcześniejsze

• Zespół kierownictwa wyższego szczebla kładzie duży nacisk na poprawę nauczania, a wszyscy pracownicy i dyrektorzy podzielają wysokie oczekiwania co do podnoszenia osiągnięć uczniów.

Wcześniejsze

• Dobre przywództwo, zarządzanie i zarządzanie zapewniają ciągłe doskonalenie szkoły.